Produção Acadêmica
Valorizamos a pesquisa acadêmica como uma ferramenta fundamental para impulsionar inovações tecnológicas e contribuir significativamente para o desenvolvimento econômico e social.
A pesquisa no Inteli é predominantemente de natureza tecnológica. Nosso modelo pedagógico é desenhado para que cada módulo de curso funcione como um projeto de desenvolvimento tecnológico, começando com uma demanda real do mercado e seguindo com um aprofundamento teórico robusto.
Os estudantes são incentivados a explorar e a aplicar o conhecimento adquirido para desenvolver soluções inovadoras, cujos resultados são documentados em relatórios técnicos.
Tanto alunos quanto professores do Inteli estão ativamente envolvidos na realização de pesquisas acadêmicas, resultando na publicação de artigos científicos em periódicos e congressos renomados. Essas pesquisas contribuem para o avanço do conhecimento em nossas áreas de atuação e reforçam o compromisso do Inteli com a excelência acadêmica e a inovação.
Tipo de publicação
Data de publicação
Com alunos
Autor
Complement pathway dysregulation and astrocyte alterations in Down syndrome: evidence from postmortem brain tissue and iPSC-derived astrocytes.
Acta Neuropathologica Communications
Periódico Internacional
Project-Based Learning in the Development of a Job-Matching Website for Women in STEM
IEEE TALE - International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering, p. 1-8.
Conferência Internacional
Teaching Robotic Concepts Using Project-Based Learning: A Case Study
VIII IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE2024). p. 1-6.
Conferência Internacional
PBL in Web Application Development: Study on a Construction Worker Hiring Website
IEEE ICEED 2024 - 2024 IEEE 13th International Conference on Engineering Education, p.1-8.
Conferência Internacional
Gender and Socioeconomic Influences on Academic Performance in PBL Computing Education
IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON2025), p. 1-5.
Conferência Internacional
Project-Based Learning for Teaching Natural Language Processing in Undergraduate Computing
IEEE International Symposium on Engineering Accreditation (ICACIT2025), p. 1-6. No prelo.
Conferência Internacional